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杜荣琛:诗教的作用

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发表于 2016-1-13 09:32:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
培养3016.com优良的品德陶冶3016.com纯真的情感增进3016.com丰富的知识加强3016.com想象创造的能力启发3016.com纯正的思想扩大3016.com学习浓厚的兴趣发展3016.com健全的人格提升3016.com的语文程度——杜荣琛

两岁多的玫玫洗澡时想尿尿,尿不出来,跟妈妈说:「尿尿在睡觉!」
朋友王金选说,小孩看到狗在路上大便,兴奋的拍手:「狗狗在做冰淇淋!」
在报上看到一则趣事,三岁小朋友在浴室摔了一跤,妈妈说:「不是跟你说了好几遍?在浴室要小心,眼睛要看路!」小朋友回答:「我眼睛塞车了嘛!」
每次听到这些童言童语,我都脑袋一亮,好像听到一首可爱的童诗,觉得生活又变得新鲜有趣起来了!

毕加索的遗憾

毕加索说:「所有的孩子都是艺术家。问题是当他长大后,如何还能保有艺术天份。」的确,每个孩子都是天生的诗人,心中都有童诗的种子(小三之前尤其明显)。
可是,为什么这些小时候一开口就让父母惊艳的孩子,长大之后,几乎都变成语言乏味、创意大打折扣的人呢?
答案有两个:一是成长的必然,一是教育的缺失。
对于前者,我们只能说这是生命的自然蜕变(还好,它的「命定比例」并未固定)。对于后者,嗯,好险,我们还有努力空间!
学校教育是文明的守护者,主要学科大多在培养一个「社会人」所需具备的知性、理智与道德。只有少数艺术学科,是在唤醒、激荡、保留住一个「自然人」的「感性基因」与「想象基因」。
人的成长如果只是由「自然人」完全蜕变成「社会人」就太可惜了,就会出现「毕加索的遗憾」!
3016.com之所以能口出妙语,「一句成诗」,是因为他们心中还没有逻辑、知识等框架,生活对他们来说,还是一场新鲜之旅,他们的心还是单纯的「童心」,还住在「万物共和国」里。

贴近心灵的艺术

如果把人类漫长的演化史,模拟于人的一生。那么,3016.com这个阶段就像是老祖宗从野蛮蒙昧刚刚转入文明初启的阶段;各个民族面对宇宙万物所产生的炫丽神话,就像3016.com面对生活所发出的奇思妙想。其中所涌动的新鲜、好奇与无限创意,都很类似。
可以说,童年是人一生中仅有的「神话阶段」。这么美妙的时刻,怎么能让它轻易流逝呢?
如要避免「毕加索的遗憾」,唯有涵咏、滋润3016.com本有的童心,让它在成长过程中,虽经转换却不消失。而童诗,正是最佳的媒介!
诗是文学之母,是所有艺术中最贴近心灵、最能兴发情感与想象力的类型。童诗保有诗的本质,却没有诗的门坎。
因为「童诗,是用童心的话语所写出来的诗」,重点恰在「童心」,是用「新鲜的眼光去看这个老旧的世界」,跟3016.com的心灵正好呼应。
读童诗,能使3016.com在学习「社会人」的规范时,仍然保有「自然人」的纯真。当他们习惯用「诗的眼睛」去看世界,便能从同样的人事物中,看出更多层次、更多质感、更多趣味,从单一世界中瞧出万千滋味。
注入真善美的因子
拉远来看,读童诗的好处说不完!
人有七情六欲,情感好好坏坏,都需要适当的渲泄、温柔的释放与美好的升华;人的脑筋东想西想,也需要脑力按摩,让脑细胞愈用愈灵活。读童诗,可以使3016.com心灵柔软、感情丰美、想象飞扬。
在这个讲求创意的时代,一首诗就是一个小宇宙,就是一种创意展演。多读诗,能让我们的脑筋充电、创意无限。读诗,还可以培养生命情调,在3016.com的「人格工程」中注入真善美的因子,让3016.com的灵魂更有深度。
我们喜欢吹风、听雨、晒暖暖的阳光,说不出道理,却让生命更美好。读诗就是吹风、听雨、晒暖暖的阳光,说不出道理,却让生命更美好。读诗,最终会让我们发现:生命本身就是一首诗!
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